Select Page

GOSTOTA, TLAK IN VZGON – ploščina

Pozdravljeni, dragi moji,

upam, da ste si v teh treh dneh dodobra odpočili možgane in da bomo spet začeli s polno paro – brez skrbi, nobene nove snovi ne bo v tem tednu, samo ponovitev nekaterih že znanih stvari iz matematike.

Danes se bomo ukvarjali s ploščino likov. Zelo enostavnih likov, pravzaprav samo s ploščino kvadrata, pravokotnika, kroga in pravokotnega trikotnika. Poglejte in utrdite enote in pretvorbo enot za ploščinske mere:

  • Enote za ploščino so kvadratni kilometer , kvadratni meter, kvadratni decimeter, kvadratni centimeter, kvadratni milimeter, itd.
  • Pri dolžinskih merah je pretvornik deset, pri ploščinskih pa sto. Kaj to pomeni?
  • Nič drugega, kot tole:
  • 1 m2 = 100 dm2
  • 1 dm2 = 100 cm2
  • 1 cm2 = 100 mm2

Kako izračunamo ploščino zgoraj navedenih likov, ste se že učili v šestem in sedmem razredu, z izjemo ploščine kroga, ki se jo boste pa pri matematiki zelo kmalu. Prej, kot jo bomo mi rabili (verjetno).

Ne bom se tule trudila s tipkanjem, vam bom kar pripopala sličico:

Če si dobro ogledate sliko, boste ugotovili, da pri fiziki ploščine oziroma površine ne bomo označevali s “pl”, ampak s “S“.

Aha, še tole. Upam, da poznate število “pi”. To je tisti T z dvema navpičnicama. Če slučajno še niste slišali zanj, znaša 3,14.

Torej, v praksi bi tole izgledalo takole: Napiši enačbo za izračun ploščine pravokotnika. Odgovor: S = a . b . Je razumljivo? Upam, da je.

Kaj pa, če imamo površino nepravilne oblike? To lahko rešimo na dva načina – v obeh primerih sicer ne dobimo popolnoma točnega rezultata, ampak za silo je dobro. Torej:

  1. način: na lik nepravilne oblike polagamo manjši lik z znano površino in na ta način izračunamo površino nepravilnega lika. Tega načina v letošnjem letu ne bomo uporabljali.
  2. način: lik nepravilne oblike položimo na milimetrski ali kariran papir, preštejemo kvadratke (samo tiste, ki so v liku z najmanj 1/2 svoje površine), katerih površino poznamo in izračunamo površino lika. Primer:

Imamo narisan lik na kariranem papirju. Vsaka stranica kvadratka znaša 5 mm, torej je površina enega kvadratka

25 mm2. Preštejemo kvadratke (tiste, ki imajo samo polovico površine, seštejemo) in jih naštejemo 43. Pomnožimo:

S = 25 mm2 x 43 = 1075 mm2 = 10, 75 cm2.

In smo izračunali. Je jasno?

Domača naloga: Izračunaj površino prednje strani velikega zvezka, tvojega GSM aparata (telefona po domače), dna treh različnih kuhinjskih loncev in polovice mize, ki ji “narišeš” diagonalo, da dobiš pravokotni trikotnik. Vse rezultate napiši v mm2, cm2, dm2, in  m2.

Zdaj pa še navodilo, kako boste izračunali površino dna lonca: izmerite premer, ga razpolovite in dobite polmer. Na primer:

r = 13,5 cm, koliko je ploščina (ne pozabimo, vrednost števila “pi” je 3,14 – brez enote)?

S = 3,14 . 182,25  cm2 = 572,265 cm2

 

Trenje in upor

Trenje in upor sta sili, ki obe zaustavljata gibanje in imata smer, ki je nasprotna kot smer gibanja.

Sila trenja se pojavi, ko  dve površini drsita druga ob drugi. Sila trenja (Ftr) je odvisna od hrapavosti obeh ploskev, ki drsita druga ob drugi. Trenje je tudi večje, če je masa predmeta, ki z eno ploskvijo drsi po drugi ploskvi, večja.Ti dve trditvi dokazujejo tile poskusi.

Včasih je velika sila trenja zelo dobrodošla, včasih je pa zelo nezaželjena.

1. Napiši tri primere, ko želiko, da je sila trenja čim večja in tri primere, ko želimo, da je sila trenja čim manjša!

Upor pa je sila, ki se pojavi v tekočini, če je v njej trdno telo. Ena od obeh količin (ali trdno telo ali tekočina) se mora premikat, da se pojavi sila upora.

Silo upora označimo Fu.

Od česa je odvisen upor? Pomagaj si s tole stranjo.

2. Napiši tri prilagoditve živali, s katerimi  zmanjšujejo upor! Upor česa zmanjšujejo na ta način?

3. Katera je enota za trenje in upor?

Utrjevanje – SILE

Pozdravljeni, dragi moji,

danes bomo snov samo utrjevali. Prosim, če rešite naloge v DZ str. 105 – cela stran ter DZ str. 106, nal. 15,  23 in 26.

In še ena naloga:

1. Seštej sili, prva 330N, druga 850 N, kot med njima znaša 105 stopinj. Določi merilo in napiši velikost rezultante.

Poleg tega vas pa ob 10.30 uri vabim na videokonferenco preko aplikacije ZOOM. Varnost so izboljšali, tako, da ni pomislekov. Aplikacijo si lahko naložite brezplačno (to obvestilo velja bolj za 8.a razred, 8. b to že itak uporablja), ID 715-983-7140 , geslo je korona. Vprašali me boste lahko stvari, ki vam glede snovi Sile niso jasne.

 

Razstavljanje sil

POZOR!!!!!

Upam, da ste slišali oz. veste, da bo danes ob 9.15 uri popolni Sončev mrk. Prosim, opazujte ga skozi primerna varilska očala in mi napišite, do katere stopnje se je stemnilo!

 

Pozdravljeni, osmošolci. Prejšnji teden smo se naučili seštevati nevzporedne sile, danes si bomo pa ogledali (in se ga naučili, seveda) obraten postopek, se pravi razstavljanje sil na posamezne komponente. Zakaj je to potrebno, pravite?  Zamislite si, da ste v takem položaju:

Poznate vašo maso, vrv pred vami je trdna, vrv za vami pa že nekoliko nacufana. Ali bo zdržala? Kako morate prenesti silo teže na močnejšo stran vrvi, da se boste rešili iz trapastega položaja? Evo, zato morate znati razstavljati sile 😉 .

Torej, kot že dvakrat poprej, si lahko razlago pogledate tule.

Tukaj pa so napisana navodila:

Imamo silo F1, ki jo želimo razstaviti na dve sili oziroma komponenti. Nosilki (“smer”) obeh sil (to sta tisti dve “črti”, ki se dotikata prijemališča F1) sta tudi že narisani. Zdaj nam ni treba drugega, kot da geotrikotnik položimo ob eno od obeh nosilk in ga pazljivo, ves čas vzporedno z nosilko, prenesemo do konca sile F1. Tam, kjer se sekata geotrikotnik in druga nosilka, označimo točko. Narišemo puščico, kajti to je konec prve izmed obeh komponent (sil), na kateri bomo razstavili silo F1.  To, novo dobljeno silo, lahko  označimo z F1a. Zdaj isti postopek ponovimo na drugi strani: geotrikotnik prislonimo ob drugo nosilko, vzporedno z nosilko ga premaknemo do konca sile F1 in tam, kjer se sekata geotrikotnik in druga nosilka, je konec sile F1b. Narišemo puščico. Zdaj nam ne preostane drugega, kot da izmerimo obe komponenti sile F1 in jima določimo velikost glede na merilo. Super ste, uspelo vam je!

Je razumljivo? Če ni, si oglejte video še enkrat, če pa bo še takrat kaj škripalo, pa vprašajte.

Naredite, prosim, vaje v DZ, str. 103 – 104, nal. 1, 2, 3.

Seštevanje nevzporednih sil – VAJE

Pozdravljeni, osmošolci, danes bomo vadili seštevanje nevzporednih sil. Se še spomnite tega  in tegale  prispevka? Oglejte si ju še enkrat, nato pa veselo na delo. Upam, da ste naredili naloge v delovnem zvezku na straneh 101 in na strani 106, naloga 24 in 25. Če niste, kar veselo na delo, danes popoldne pa mi, prosim, pošljite slike svojih rešitev. če se vam bo zataknilo, me mirne duše vprašajte po messengerju.

Pa še nekaj vaj, da ne boste čisto zarjaveli:

1. Grafično določi rezultante nevzporednih sil in zapiši velikost rezultante. Najprej pa določi merilo za vsako nalogo posebej!

vaje 01

2. Določi rezultante sil po paralelogramskem pravilu. Pazi na merilo!

vaje 02

3. Tri sile delujejo, kot kaže slika. Grafično določi njihovo rezultanto. Zapiši tudi velikost rezultant in pri tem pazi na merilo!

vaje 03

4. Z vzmetnima tehtnicama vlečemo voziček. Kot med njima je 120 stopinj. En silomer kaže 4 N, drugi pa 3 N. Kolikšno rezultanto sil bi kazala nova vzmetna tehtnica, ki bi nadomestila obe prvotni vzmetni tehtnici?

5. Nina in Jana vlečeta lesen zaboj. Kot med njunima vrvema je 45 stopinj. Nina vleče s silo 60 N in Jana vleče s silo 80 N. Kolikšna je rezultanta sil?

6. Sila 300 N ima smer teže, sila 400 N pa je pravokotna nanjo in ima prijemališče v isti točki. Kolikšna je rezultanta sil? Pri risanju sil ne pozabi določiti merila!

Tako, to bi bilo vse. Upam, da ste od prejšnjega tedna kaj vadili, če niste, se mi zdi, da bo šlo danes malo teže. Če se vam bo zataknilo, vprašajte!

Opozorilo

Pozdravljeni, začel se je nov, drugi teden šole na daljavo. Začetniške težave smo bolj ali manj uspešno premagali in danes bomo spet začeli s polno paro.

Bi vam pa najprej napisala obvestilo, ki sem ga prvi teden nekaterim pozabila in zato se opravičujem. Torej:

  • Za vse vaje in naloge, ki vam jih dam, mi, prosim, pošljite povratno informacijo na mail: koronagakrona@gmail.com v roku dveh ali treh dni. Ob sobotah in nedeljah mailov ne sprejemam, posebno še, če se niste oglasili cel teden, ob koncu tedna me pa zasujete s pošto.
  • Če česarkoli ne razumete, me, prosim, vprašajte. Lahko preko zgoraj navedenega maila, še rajši pa imam, če me za pomoč kontaktirate preko messengerja (GBF grozote). Če ga nimate, lahko prosite starše, če lahko uporabite njihovega.
  • Velja za fiziko: ne pošiljajte mi samo rezultatov. Čisto nič me ne zanimajo. Prvič, vem, kakšni so in drugič, če ne bi vedla, bi si jih lahko pogledala v rešitvah. Mene zanima samo to, če znate reševati naloge. To je bistvo.
  • Dragi moji, za vas je dobro, da se naučite. Zaradi mene lahko tudi rešitev preplonkate od sošolca oz. ga prosite zanjo. Ampak, to NI znanje. Ga boste pa (znanje, namreč) maja in junija presneto potrebovali. Imate idealno priložnost, da snov zares »zakapirate« – vsakemu posebej bom razložila, če boste hoteli – ampak ne na vprašanje: Nič ne razumem. Če se (na)učite, boste tudi vedeli, ČESA ne razumete. In to potem vprašate.

Ok, to bi bilo vse. Ostanite zdravi, imejte se fino, kolikor se le da (in da se kar precej 😉 ) in – se beremo.